صُمم هذا المساق لتمكين الطالب من تحليل نصوص متعددة في حقول معرفية متنوعة؛ ليصبح قادراً على التمييز بين النصوص على اختلاف مضامينها ومحتوياتها، كما يمكنه بعد ذلك من محاكاة تلك النصوص بطريقة صحيحة، وتحويل المعلومة إلى مهارة وسلوك. وبما أنّ الكتابة عملية بناء متكاملة، وأنّ البناء يتأثر بأجزائه؛ لذا يحتاج إلى نماذج تطبيقية، وقوانين تتهتم بالسلامة اللغوية، إضافة إلى التخطيط والتماسك، لتحقيق أهداف، منها: الإخبار والاستعلام، والطلب، والتأثير بالمتلقي؛ لذلك يربط هذا المساق الأقسام النظرية بالجانب التطبيقي العملي؛ كون هذا المساق مهاري ويهدف إلى تمكين الطالب من المهارات نظرياً وتطبيقياً.

صُمم هذا المساق لتمكين الطالب الناطق باللغة العربية من المهارات اللغوية الضرورية، وخاصة التركيز على خطوات كتابة التقارير والرسائل الإدارية والبحوث المنهجية؛ ولتحقيق ذلك جاءت المهارات متنوعة ومتدرجة، لتنمية قدرات الطالب على الفهم الصحيح والأداء المتميز لما يقرأ ويسمع، وليكتسب القدرة على كتابة المقالات والتقارير ومحاضر الاجتماعات وتوصيات المؤتمرات والندوات بصورة سليمة، لذا عُني المساق بتدريب الطالب على المهارات الأساسية للكتابة؛ كقواعد الإملاء المتعددة وعلامات الترقيم ونظام الفقرة وكتابة المقال على نحو متدرج، ومن خلال ربط الأقسام النظرية بالجانب التطبيقي العملي؛ كون هذا المساق مهاري ويهدف إلى تمكين الطالب من المهارات نظرياً وتطبيقياً.